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《人文科学概论》作为一门跨专业的知识整合型与素质教育课程,属于教育部新设立的“文化素质教育”类课程中的基础理论教学,本课程普遍的跨学科整合与素质教育意义,对于现代转型期中国尤其重大。19世纪末西方学术界形成了与自然科学、社会科学相区别的人文科学,由此形成了现代三大学术知识系统。但直至20世纪八十年代末,现代人文科学理论进入汉语学术界,九十年代始被广泛采用。由于人文科学理论的前沿性,迄今尚只是国内少数重点大学开设的创新性课程...[详情]

 

《人文科学概论》属于跨专业的知识整合型与素质教育课程,可作为基础理论课在大学本科二年级第二学期开设。目前,该课程作为跨专业公共选修课在全校范围内开设,36课时。
本课程要求在与自然科学、社会科学内在关联中建立与之区别的人文科学观念,理解并掌握人文科学原理的基本内容,其中特别是人文科学的现代性起源、人文科学的对象与方法观三部分。教学不仅是知识介绍,而且要求诉诸人文经验的体认,因而包括精细的精神经验分析训练...[详情]

 
   
 
 
 
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